Α΄ τάξη 20-21

Αγαπητά μου παιδιά, 

λόγω της έκτακτης κατάστασης που δεν μας επιτρέπει να συνεχίσουμε να ερχόμαστε στο σχολείο κανονικά θα χρειαστεί να συνεχίσουμε την φοίτησή μας εξ αποστάσεως, δηλαδή από μακριά.




                                                                                                   

Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει στο σπίτι να διαβάζετε κανονικά τα μαθήματά σας, γιατί μπορεί να είναι αναγκαίο να μείνουμε σπίτι για λίγο καιρό όμως οι υποχρεώσεις μας συνεχίζονται κανονικά!

Εδώ, στην ιστοσελίδα του σχολείου μας θα βρείτε το υλικό που θα μας βοηθήσει να συνεχίσουμε κανονικά την ύλη μας και οδηγίες αναλυτικά για κάθε μάθημα!

Φυσικά, εγώ παραμένω στη διάθεσή σας για να λύνω κάθε απορία, να καθοδηγώ, να διορθώνω και να σας βοηθώ!
Μέχρι λοιπόν να επιστρέψουμε στην τάξη μας ξανά να προσέχετε! Να μένετε σπίτι και να είστε ασφαλείς!

                                                                                                                                    Με αγάπη η δασκάλα σας!

                    

                                       Πέμπτη 7/1/20 και Παρασκευή 8/1/20


Ελληνικά

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το βιβλιαράκι με τα επαναληπτικά φυλλάδια που έχετε στην κατοχή σας.

Επιπλέον υλικό για όσους το χρειάζονται μπορείτε να βρείτε στα φυλλάδια από την σελίδα www.stintaxi.com που σας επισυνάπτω πιο κάτω.

Απλά πατήστε πάνω στον σύνδεσμο.

Φυλλάδιο επανάληψης ελληνικών 1
Φυλλάδιο επανάληψης ελληνικών 2

Για ανάγνωση μπορείτε να εξασκηθείτε στις αναγνώσεις της τελευταίας ενότητας που κάναμε και όχι μόνο! 

Μαθηματικά

Ολοκληρώστε το κεφάλαιο 10 σελίδες 68, 69, 70, 102, 103, 104 και 105 από το βιβλίο Μαθηματικών.

                                                       ΜΠΡΑΒΟ ΣΟΥ!!!ΣΥΝΕΧΙΣΕ ΕΤΣΙ!!!

                                               

                                             ΔΕΥΤΕΡΑ 11/1/21 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15/1/21

• Δευτέρα&Τρίτη

• Ελληνικά   

Διαβάζουμε το κείμενο Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου σελ. 60 και απαντάμε:

Ποιος είναι ο τίτλος του κειμένου; Υπογραμμίστε τον με μπλε χρώμα.

Απάντηση: Στο ζαχαροπλαστείο του Γλυκόσαυρου.

Ποιος έγραψε το κείμενο αυτό και πού το γράφει;

Το κυκλώνω με μπλε χρώμα.

Απάντηση: Μαριανίνα Κριεζή. Το γράφει κάτω από το κείμενο στη δεξιά πλευρά.

Για ποιον μας μιλά αυτό το κείμενο; Ποιον ψάχνουμε;

Απάντηση: Τον Γλυκόσαυρο.

Τι είναι άραγε ο Γλυκόσαυρος; Δες την εικόνα και πες μου ποιο ζώο σου θυμίζει; Άραγε λοιπόν γιατί τον λένε Γλυκόσαυρο;

Απάντηση: Ο Γλυκόσαυρος είναι ο γλυκός δεινόσαυρος. Το όνομά του βγαίνει άμα ενώσουμε δύο λέξεις μαζί, το γλυκός και το σαύρα. Τον λένε γλυκόσαυρο γιατί φτιάχνει γλυκά και έχει ζαχαροπλαστείο.

Πού ήταν τελικά ο Γλυκόσαυρος; Βρες το μέσα στο κείμενο! Διαβάζουμε ξανά το κείμενο στα παιδιά με έμφαση στο σημείο όπου το γράφει.

Απάντηση: Σε μια σκάφη μαρμελάδα.

Τι προσπαθούσε να φτιάξει ο Γλυκόσαυρος;

Απάντηση: Το πιο γλυκό γλυκό!

Πώς προσπάθησε να το φτιάξει;

Απάντηση: Έκανε το μεγαλύτερο παγωτό του κόσμου και το άγαλμα της προπροπροπρογιαγιάς του με ζελέ φράουλα.

Τα κατάφερε;

Απάντηση: Όχι.

Θέλετε να προσπαθήσετε να φτιάξετε εσείς το πιο γλυκό γλυκό του κόσμου;

Διαλέξετε με τη μαμά σας μια συνταγή για γλυκό και γράψετε εσείς τα υλικά και φτιάξετε το μαζί! Μπορείτε να μας στείλετε φωτογραφίες να ανεβάσουμε στην ιστοσελίδα του σχολείου…

Τώρα πάρε το κόκκινο σου χρώμα και κύκλωσε όλα τα και που υπάρχουν στο κείμενο.
Θυμάσαι τι κάνει το και; Πολύ σωστά! Ενώνει προτάσεις!

Για παράδειγμα όταν έχω τις παρακάτω προτάσεις:

1. Η Μαρία έχει μήλο.

2.Η Μαρία έχει μπανάνα.

Όταν θέλω να τις ενώσω σε μία, τότε βάζω το και βγάζοντας τις λέξεις που επαναλαμβάνονται:
Η Μαρία έχει μήλο και μπανάνα.

Πήγαινε τώρα στη σελίδα 54 του τετραδίου εργασιών και κάνε την άσκηση 7 όπου πρέπει να συμπληρώσεις το και και να διαβάσεις τι γράφει!

Τώρα βάλε στη σωστή σειρά τις λέξεις για να φτιάξεις προτάσεις από το φυλλάδιο 1 από το βιβλιαράκι με τα φύλλα εργασιών που έχεις.

Μετά διάβασε τις λέξεις από κάτω και βάλε τους τόνους και γράψε τις με κεφαλαία γράμματα.

Τώρα βάλε στη σωστή σειρά τις συλλαβές στην άσκηση 5 σελ. 53 του τετραδίου εργασιών για να μάθεις πού πάνε η κότα, ο λαγός και ο σκύλος.

Απάντηση: Στα γενέθλια του κόκορα.
Να τη γράψετε 2 φορές στο τετράδιο Μαθαίνω να γράφω.

Ανάγνωση καλά το ροζ στιχάκι στη σελίδα 60. 

• Μαθηματικά          

Κοίταξε καλά το εικονόγραμμα στη σελίδα 71 του βιβλίου μαθηματικών σου. Το εικονόγραμμα παρουσιάζει τον αριθμό των γραμματόσημων που έχουν η Μαρία, η Άννα, η Ειρήνη και η Ελένη.

Μπορείς να μου πεις πόσα γραμματόσημα έχει η καθεμιά;
Απάντηση: Μαρία- 3, Άννα-5, Ειρήνη-4, Ελένη-2.

Ποια έχει τα περισσότερα και ποια τα λιγότερα;
Απάντηση: Η Άννα έχει τα περισσότερα και η Ελένη τα λιγότερα. 

Τώρα απάντησε τις ερωτήσεις κάτω από το εικονόγραμμα.

α) Πόσα γραμματόσημα έχουν η Ειρήνη και η Ελένη μαζί; 

Εδώ πρέπει να βρω πόσα έχει η Ειρήνη και πόσα η Ελένη και να τα βάλω όλα μαζί!

Μαθηματική πρόταση: 4+2=6

(δηλαδή πώς θα γράψω με μαθηματικά πόσα έχει η Ειρήνη και η Ελένη μαζί;
Αφού θα τα βάλω μαζί τότε είναι πρόσθεση άρα θα χρησιμοποιήσω το σύμβολο συν +  )

Απάντηση: ¨Εχουν μαζί 6 γραμματόσημα.

β) Ποιες φίλες έχουν μαζί 5 γραμματόσημα;

Για να λύσω αυτό το πρόβλημα πρέπει να θυμηθώ τις παρέες του 5! Ποιοι αριθμοί δηλαδή από τον πίνακα όταν τους προσθέσω μαζί μου δίνουν αποτέλεσμα 5;
Επομένως, το 3 και το 2, άρα η Μαρία και η Ελένη!

Μαθηματική πρόταση: 3+2=5
(Πώς γράφω δηλαδή με μαθηματικά ότι τα γραμματόσημα της Μαρίας και της Ελένης μαζί είναι 5;)

Απάντηση:Η Μαρία και η Ελένη έχουν μαζί 5 αυτοκόλλητα.

γ)Να πεις μια ερώτηση σχετική με το εικονόγραμμα που να ταιριάζει στην μαθηματική πρόταση 3+4=7.

Αφού κοιτάξεις το εικονόγραμμα αμέσως μπορείς να διακρίνεις ότι ο αριθμός 3 αντιστοιχεί στα αυτοκόλλητα που έχει η Μαρία και ο αριθμός 4 αντιστοιχεί στα αυτοκόλλητα που έχει η Ειρήνη. Εφόσον η μαθηματική πρόταση έχει το σύμβολο + πρόκειται για πρόσθεση επομένως πρέπει να σκεφτείς μια πρόταση που να προσθέτει τα αυτοκόλλητα των δύο κοριτσιών!

Απάντηση: Πόσα αυτοκόλλητα έχουν η Ειρήνη και η Μαρία μαζί; Η Ειρήνη και η Μαρία έχουν μαζί 7 αυτοκόλλητα.

Στη σελίδα 71 του βιβλίου, στην άσκηση 1 σου ζητά να επιλύσεις τα προβλήματα α, β και γ, γράφοντας την μαθηματική πρόταση που αντιστοιχεί σε κάθε πρόβλημα, δηλαδή πώς γράφουμε με μαθηματικά αυτό που σκεφτόμαστε. Οι εικόνες θα σε βοηθήσουν.

Απαντήσεις:
α) 2+2=4. Όλα τα παιδιά είναι 4.
β)2+3=5. Όλα τα φρούτα είναι 5.
γ)2+1+3=6. Ο Πάνος έχει 6 μπάλες.

Στη σελίδα 72, άσκηση 2α, σου ζητά να συνεχίσεις την ιστορία, ώστε να αντιστοιχεί με την μαθηματική πρόταση 6+1=7. Πάμε να δούμε τα δεδεομένα μας, δηλαδή τι ξέρουμε για το πρόβλημα.

Στο καταφύγιο ζώων υπάρχουν 6 σκυλάκια.
Κοιτάζοντας την εικόνα βλέπω τα 6 σκυλάκια μαζί και δίπλα 1 ακόμα.

Απάντηση:Επομένως, μπορώ να σκεφτώ ότι η μαθηματική πρόταση 6+1=7 αντιστοιχεί στην ιστορία:
Στο καταφύγιο σκύλων υπήρχαν 6 σκυλάκια και μετά ήρθε ακόμα 1. Πόσα σκυλάκια υπάρχουν τώρα στο καταφύγιο; Στο καταφύγιο υπάρχουν τώρα 7 σκυλάκια.

Στην ίδια σελίδα, στην άσκηση 2β, κοιτάζοντας την εικόνα, πρέπει να συνεχίσουμε την ιστορία ώστε να αντιστοιχεί στην μαθηματική πρόταση 5+2=7. Ας δούμε τι δεδομένα έχουμε:

Στον τοίχο του σχολείου ζωγραφίζουν 5 παιδιά.
Κοιτάζοντας την εικόνα βλέπω 5 παιδιά να ζωγραφίζουν τον τοίχο και από κάτω 2 παιδιά ζωγραφίζουν στο βιβλίο.

Απάντηση: Επομένως, μπορώ να σκεφτώ ότι η μαθηματική πρόταση 5+2=7 αντιστοιχεί στην ιστορία:
Στον τοίχο του σχολείου ζωγραφίζουν 5 παιδιά και 2 παιδιά ζωγραφίζουν στο βιβλίο. Πόσα είναι όλα τα παιδιά που ζωγραφίζουν; Τα παιδιά που ζωγραφίζουν είναι 7. 



Τώρα μπορείς να εξασκηθείς με τις ασκήσεις εμπλουτισμού την άσκηση 5,6&7 στη σελίδα 106-107 του βιβλίου μαθηματικών.

                ΤΑ ΠΑΣ ΥΠΕΡΟΧΑ!!! Η ΚΑΛΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΦΕΡΝΕΙ ΚΑΛΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ!!
                                                           

• Τετάρτη&Πέμπτη

• Ελληνικά        

Στο τετράδιο εργασιών στη σελίδα 52, στην άσκηση 1 θα βρείτε μαζεμένα τα γράμματα που μάθαμε στην τελευταία ενότητα. Δίπλα από κάθε γράμμα γράψε το κεφαλαίο του.

Στην άσκηση 2 κοίταξε τις εικόνες και γράψε ποια υλικά βάζει η γάτα και ο ποντικός για να φτιάξουν γλυκό και γράψε τα δίπλα από την εικόνα.

Απάντηση: γάτα-> μέλι, καραμέλα, σύκα, ζάχαρη    

                 ποντικός-> αλάτι, κάστανα, μήλο, γάλα

Ποιος από τους δύο θα φτιάξει το πιο γλυκό γλυκό; Γιατί; Γράψε το από κάτω στην άσκηση 2.

Απάντηση: Η γάτα γιατί τα υλικά της είναι γλυκά ενώ ο ποντικός δεν έχει γλυκό υλικό.

Τώρα βάλε στη σωστή σειρά τις λέξεις για να φτιάξεις τις προτάσεις στο φυλλάδιο 2.
Αυτή θα είναι και η ανάγνωσή σου.

Μετά βάλε τους τόνους στις λέξεις από κάτω και γράψε τις με κεφαλαία. 

Ορθογραφία τις λέξεις: καλάθι, κιθάρα, παγόνι, μάσκα, γάτα, χαλί. Να τις φτιάξεις με τη βοήθεια του τροχού των συλλαβών και να τις γράψεις 2 φορές στο τετράδιο Μαθαίνω να γράφω.

Μετά δες τις εικόνες στο πίσω μέρος του φυλλαδίου και υπογράμμισε τη σωστή λέξη για κάθε εικόνα.

Στο μπλε τετράδιο διάβασε και γράψε τις λέξεις που λείπουν από το φυλλάδιο 3 και μετά κόλλησε το στο άσπρο τετράδιο ορθογραφίας Ακούω και Γράφω. Προσπάθησε να τις γράψεις χωρίς βοήθεια γιατί αυτές είναι οι λέξεις που είχες για ορθογραφία!

• Μαθηματικά              

Στο βιβλίο μαθηματικών στη σελίδα 74 διαβάζω τα τρία προβλήματα και σκέφτομαι ποια είναι τα δεδομένα για κάθε πρόβλημα και ποιο το ζητούμενο;

Στο πρόβλημα Α. τα δεδομένα είναι πως η Λένα έφτιαξε 4 μπισκότα το πρωί και 3 το απόγευμα.

Το ζητούμενο είναι να βρούμε πόσα είναι όλα τα μπισκότα που έφτιαξε.

Επομένως, από τις τρεις μαθηματικές προτάσεις στο πλάι αυτή που ταιριάζει είναι η

4+3= __   όπου το ζητούμενο είναι αυτό που πρέπει να απαντήσεις! Δηλαδή, 7!

Στο πρόβλημα Β. τα δεδομένα είναι πως η Λένα έφτιαξε 4 μπισκότα και πως θέλει να φτιάξει κι άλλα για                                    να είναι συνολικά 7 τα μπισκότα.

Το ζητούμενο είναι να βρούμε πόσα μπισκότα ακόμα πρέπει να φτιάξει, ώστε μαζί με τα 4 που έχει να φτάσουν τα 7!

Επομένως, από τις μαθηματικές προτάσεις στο πλάι αυτή που ταιριάζει είναι 4+ ___ =7 όπου ο αριθμός που λείπει είναι τα μπισκότα που πρέπει να φτιάξει..
Για να θυμηθώ την σκάλα των αριθμών.. Είμαι στο σκαλοπάτι 4 και θέλω να φτάσω στο 7!
Πόσα σκαλοπάτια πρέπει να ανέβω;
Μετράω από το 4 (που το έχω βάλει στο μυαλό μου) ως το 7!
Το βρήκες; Πόσα σκαλοπάτια ανέβηκα;; Μπράβο! 3!

Στο πρόβλημα Γ. δεν μας λέει πόσα μπισκότα έφτιαξε η Λένα το πρωί, όμως μας λέει ότι έφτιαξε το απόγευμα 4 μπισκότα και μαζί με εκείνα που έφτιαξε το πρωί όλα μαζί ήταν 7.

Άρα, το ζητούμενο είναι να βρούμε πόσα μπισκότα έφτιαξε το πρωί.

Επομένως, από τις μαθηματικές προτάσεις στο πλάι αυτή που ταιριάζει είναι ___ + 4 = 7.
Έχουμε 4, τι μας λείπει για να φτάσουμε στο 7;
Σκέψου τι κάναμε πιο πάνω.. Μετρήσαμε από το 4 μέχρι το 7 πόσα σκαλοπάτια είναι..
Εφόσον όμως το ξέρεις ήδη ότι είναι 3 θέλω να παρατηρήσεις τώρα όλες τις μαθηματικές προτάσεις που είναι στο πλάι.

3+4=7

4+3=7

4+3=7

Τι παρατηρείς;

Πολύ σωστά! Όταν έχω πρόσθεση, με όποια σειρά και να βάλω τους αριθμούς που προσθέτω δεν αλλάζει το αποτέλεσμα!

Επίσης, το 3+4 είναι παρεούλες του 7!

Μπορείς να βρεις και τις υπόλοιπες παρεούλες του 7;

Πάρε 7 χρώματα από την κασετίνα σου και πάμε λοιπόν να μάθουμε τις παρέες του 7! Πάρε και 2 ποτήρια!

Κάθε φορά πρέπει να βάζεις τα μολύβια μέσα στα δύο ποτήρια με διαφορετικούς τρόπους και να γράφεις την μαθηματική πρόταση σε ένα χαρτί! Ακριβώς όπως κάναμε στην τάξη με τα τουβλάκια και τα σπιτάκια και άλλα αντικείμενα!

Βάλε όλα τα χρώματα στο ένα ποτήρι.                                               7+0=7

Τώρα πάρε το ένα χρώμα και βάλε το στο άλλο ποτήρι.                   6+1=7

Τώρα πάρε άλλο ένα και βάλε το στο άλλο ποτήρι.                           5+2=7

Κι άλλο ένα.                                                                                           4+3=7

Κι άλλο ένα..                                                                                          3+4=7

Κι άλλο ένα..                                                                                          2+5=7

Κι άλλο ένα..                                                                                          1+6=7

Και το τελευταίο και τυχερό..                                                              0+7=7

                                                                !!!ΥΠΕΡΟΧΑ!!!

Τι παρατηρείς; Αν κοιτάξεις τις μαθηματικές προτάσεις από τη μέση και κάτω είναι οι ίδιες με τις από πάνω αλλά έχουν αντεστραμμένους τους αριθμούς που προσθέτω! Δηλαδή,

7+0=7         0+7=7

6+1=7          1+6=7

5+2=7         2+5=7

4+3=7         3+4=7

Αυτές λοιπόν είναι οι παρέες του 7!

Στη σελίδα 75, στην άσκηση 1 πρέπει να θυμηθώ τις παρέες των αριθμών 4,5,6 και 7 για να βρω πόσα χρειάζονται ακόμα! Συμπλήρωσε τις μαθηματικές προτάσεις!

Στην άσκηση 2 και 3 στη σελίδα 76, συμπληρώνω τους αριθμούς που λείπουν! Θυμάμαι τις παρεούλες του 5 και του 6.

Στη σελίδα 77, άσκηση 4 συμπληρώνω τους αριθμούς που λείπουν για να λύσω τις εξισώσεις.

Από τις ασκήσεις εμπλουτισμού να κάνετε τις ασκήσεις 8,9&10 στη σελίδα 108-109. Μαθαίνω απ’ έξω τις παρέες του 7.

0+7=7                     7+0=7

1+6=7                     6+1=7

2+5=7                     5+2=7

3+4=7                    4+3=7

Παρασκευή

• Ελληνικά

Στο τετράδιο εργασιών σελίδα 53 κάνε τις ασκήσεις 3 και 4.

Απάντηση: Η σόλα. Η κότα. Σοκολάτα.

Για να θυμηθούμε τη λέξη έχει πάμε να γράψουμε στην άσκηση 6, σελίδα 54 τι έχει ο λαγός και ο σκύλος.

Απάντηση: Ο λαγός έχει καρότα.

Για να θυμηθούμε τη λέξη είναι δες προσεκτικά την εικόνα στην άσκηση 8 στη σελίδα 54 του τετραδίου εργασιών και γράψε πού είναι κάθε ζωάκι.

Απάντηση: Η κότα είναι στη σκάλα. Ο παπαγάλος είναι στη λεμονιά. Ο λαγός είναι στο καλάθι.

Στην άσκηση 9 ακολούθησε τις οδηγίες και αντάλλαξε τα γράμματα που σου λέει μέσα στην λέξη για να δεις πώς σχηματίζονται δύο καινούριες λέξεις.

Μετά βάλε τις λέξεις που βρήκες στη θέση που ταιριάζει η καθεμιά και διάβασε τι λέει ο παπαγάλος στον κόκορα.

Απάντηση: Να το σαλάμι μέσα στο καλάθι.

Στην άσκηση 10 ένωσε τη συλλαβή γά με τις συλλαβές που ταιριάζουν από τα κουτάκια για να βρεις δύο λέξεις που κρύβονται. Μετά βάλε τις λέξεις που βρήκες στη θέση που ταιριάζει και διάβασε.

Απάντηση: γάλα, γάτα. Η γάτα η Σοκολάτα, ήπιε όλο το γάλα.

Ορθογραφία τις λέξεις: καλάθι, μήλα, παπαγάλο, καπέλο, σπίτι. Να τις γράψετε 2 φορές στο τετράδιο Μαθαίνω να Γράφω.

Στο άσπρο τετράδιο ορθογραφίας Ακούω και Γράφω, κολλήστε το φυλλάδιο 4 και μετά διαβάστε και βάλτε τη λέξη που λείπει μόνοι σας.

Ανάγνωση τις ασκήσεις 6,7 και 8 στη σελίδα 54 του τετραδίου εργασιών.

• Μαθηματικά

Στη σελίδα 78 του βιβλίου Μαθηματικών υπάρχουν τρεις κάρτες με τους αριθμούς 2, 6 και 4. Μπορείς να σκεφτείς και να γράψεις  μια πρόσθεση με αυτούς τους τρεις αριθμούς;

Θυμήσου τις παρέες του 6..

Πολύ σωστά!

2+4=6

Μπορείς να σκεφτείς και άλλη μια πρόσθεση με αυτούς τους δύο αριθμούς;

Θυμήσου τι είχαμε πει για τη σειρά με την οποία βάζω τους αριθμούς που προσθέτω..

Πολύ σωστά!

4+2=6

Πάρε τώρα 6 καλαμάκια και χώρισε τα στο ένα χέρι τα 4 και στο άλλο τα 2 και μετά βάλε τα μέσα σε ένα ποτήρι. Με όποια σειρά και αν τα βάλουμε λοιπόν, είτε βάλουμε πρώτα τα 4 καλαμάκια και μετά τα 2 είτε το ανάποδο, όλα μαζί τα καλαμάκια είναι 6, αφού:

                                        2+4=6    και     4+2=6

Τώρα, μέσα από το ποτήρι που έχει 6 καλαμάκια, βγάλε τα 2. Πόσα έμειναν; Πολύ σωστά, 4 αφού 6-2=4.
Τώρα ξαναβάλε μέσα τα 2 και βγάλε τα 4, δηλαδή 6-4.. Πόσα έμειναν; Σωστά! Έμειναν 2, αφού 6-4=2.

Πρόσεξε τώρα λοιπόν, τις προσθέσεις και αφαιρέσεις που γράψαμε χρησιμοποιώντας μόνο τους αριθμούς 2, 4 και 6. Τι παρατηρείς;

      Προσθέσεις:  2+4=6       4+2=6

      Αφαιρέσεις:   6-2=4        6-4=2

Επομένως, παρατηρώ ότι οι πράξεις της πρόσθεσης και της αφαίρεσης είναι αντίστροφες! Όπως κάναμε με τα καλαμάκια.. αφού βάλαμε 2 καλαμάκια και μετά 4 καλαμάκια και όλα μαζί έγιναν 6, αν από τα 6 καλαμάκια βγάλω τα 2 θα μου μείνουν τα 4, ενώ αν βγάλω τα 4 θα μου μείνουν 2, γιατί τόσα έβαλα εξαρχής από το κάθε χέρι!

Μπορείς να κάνεις το ίδιο με τους αριθμούς 3, 4 και 7; Πρώτα κάνε το με τα καλαμάκια και μετά γράψε τις προσθέσεις και αφαιρέσεις που προκύπτουν...

Απάντηση:                3+4=7          4+3=7
                                   7-4=3           7-3=4

Με τον ίδιο τρόπο μπορείς να γράψεις τις μαθηματικές προτάσεις δίπλα από τα τουβλάκια στην άσκηση 1 στη σελίδα 79 και στην άσκηση 2, σελίδα 80 να γράψεις τις 4 μαθηματικές προτάσεις που προκύπτουν για κάθε εικόνα.

Η εξάσκηση με τα καλαμάκια και οι παρέες των αριθμών που μάθαμε ως τώρα (1-7) θα σε βοηθήσουν! 


Για περισσότερη εξάσκηση κάνε και την άσκηση 11 στη σελίδα 110.


                         ΤΑ ΠΑΣ ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ! ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΞΕΚΟΥΡΑΣΗ! ΚΑΛΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ!

                   Δευτέρα 18 Ιανουαρίου έως Παρασκευή 22 Ιανουαρίου

Δευτέρα

Ελληνικά            

Ας θυμηθούμε δύο γραμματικούς κανόνες που μάθαμε!



Όταν η λέξη είναι γένους θηλυκού μπροστά παίρνει το άρθρο η και τελειώνει σε -α ή σε -η.

Όπως για παράδειγμα:      η ντομάτα,     η φίλη



Όταν η λέξη είναι σε ουδέτερο μπροστά παίρνει το και έχει κατάληξη -ι και -ο.

Για παράδειγμα:                το παπί,      το νερό



Πότε όμως πρέπει να βάλω -ι και πότε -η στο τέλος της λέξης;;;

Για να το γράφω σωστά είπαμε ότι πρέπει να σκέφτομαι τι άρθρο παίρνει μπροστά η λέξη που θέλω να συμπληρώσω.

Αν η λέξη παίρνει μπροστά το στο τέλος θα βάλω -ι και αν παίρνει μπροστά η στο τέλος θα βάλω πάλι -η.



Μπορείτε να ακούσετε μερικά πολύ ωραία τραγουδάκια για τους κανόνες της ορθογραφίας εδώ:

Θηλυκά σε ήτα: Πατήστε εδώ.

Τώρα μπορείς να εξασκηθείς στα φυλλάδια 1 και 2.
Χρησιμοποίησε τον τροχό των συλλαβών για να φτιάξεις τις λέξεις όπου χρειάζεται.

             

Οι προτάσεις που έφτιαξες θα είναι και η ανάγνωσή σου για αύριο!

Στο βιβλιαράκι της γραφής γράψε με ωραία γράμματα τις λέξεις σοκολάτα, γάλα, καραμέλα, αλάτι, σόλα, κότα, σκάλα και κόκορας.

Αυτή θα είναι και η ορθογραφία σου για αύριο. Δεν χρειάζεται να την ξαναγράψεις στο τετράδιο Μαθαίνω να γράφω.

Επέλεξε 2 λέξεις από αυτές και φτιάξε μια πρόταση στο μπλε σου τετράδιο.


Μαθηματικά


Ολοκληρώνουμε το κεφάλαιο 16, σελίδα 81, 82 και 83. Θυμάμαι καλά τις παρέες του 4, 5, 6 και 7!

Ελληνικά              
 


Βάζω τις λέξεις στη σειρά για να φτιάξω προτάσεις στο φύλλo εργασίας.



Οι προτάσεις αυτές θα είναι η ανάγνωσή σου για αύριο. 

Βάζω -η ή -ι στο τέλος της λέξης.

Θυμάμαι.. Αν η λέξη παίρνει μπροστά το τότε στο τέλος βάζω -ι ενώ αν η λέξη παίρνει μπροστά η τότε στο τέλος βάζω -η.

Βάλε τόνο στις λέξεις όπου πρέπει και μετά φτιάξε τις με τον τροχό των συλλαβών και γράψε τις 2 φορές στο τετράδιο Μαθαίνω να Γράφω, γιατί αυτή θα είναι η ορθογραφία σου για αύριο.

Τώρα επέλεξε 2 από αυτές τις λέξεις και γράψε 2 διαφορετικές προτάσεις στο μπλε σου τετράδιο! 

Μαθηματικά


Από τις ασκήσεις εμπλουτισμού κάνω την άσκηση 16 στη σελίδα 113.

Στη σελίδα 84 του βιβλίου των μαθηματικών πρέπει να βρεις ποιος είναι ο κανόνας λειτουργίας της αριθμομηχανής.

Δηλαδή, στην πρώτη εικόνα βλέπω ότι έχω τον αριθμό 3 και πρέπει να βρω τι πράξη έγινε στην αριθμομηχανή για να φτάσω στον αριθμό 6.
Δηλαδή, 3 (+ ή - ) ? =6 
Σκέφτομαι.. Αφού ήμουν στο 3 και έφτασα στο 6, σημαίνει ότι ανέβηκα τους αριθμούς ή κατέβηκα; 
Αφού το 6 είναι μεγαλύτερο από το 3, 6>3, τότε σημαίνει ανέβηκα, άρα είναι πρόσθεση +.
Πόσα χρειάζεται να προσθέσω στο 3 για να φτάσω στο 6;
Πολύ σωστά 3!
Άρα στην πρώτη εικόνα πρόσθεσα ακόμα 3. +3 γράφω μέσα στην εικόνα.

Κοιτάζω και τις άλλες δύο εικόνες και σκέφτομαι με τον ίδιο τρόπο.

Τι πράξη έγινε στην δεύτερη εικόνα για να φτάσει από το 1 στο 2; Πολύ σωστά! Πρόσθεσα ακόμα 1. +1 γράφω μέσα στην εικόνα.

Τι πράξη έγινε στην τρίτη εικόνα για να φτάσει από το 2 στο 4; Πολύ σωστά! Πρόσθεσα ακόμα 2. +2 γράφω μέσα στην εικόνα.

Κοιτάζω τώρα και τις 3 πράξεις..

3+3=6
1+1=2
2+2=4

Τι παρατηρείς;
Πολύ σωστά! Είναι διπλά αθροίσματα! Προσθέτω δηλαδή τον ίδιο αριθμό!

Μπορείς με τον ίδιο τρόπο να συμπληρώσεις την άσκηση από κάτω;

Σκέφτομαι..

Αν προσθέσω το 5 με τον εαυτό του.. Πολύ σωστά!
5 + 5 = 10

Ποιο αριθμό αν τον προσθέσω με τον εαυτό του θα μου δώσει 8; Πολύ σωστά!
4+4=8

Γράφω τα διπλά αθροίσματα μέχρι το 10 στο τετράδιο των μαθηματικών με τα τετραγωνάκια!

1+1=              2+2=           3+3=          4+4=          5+5=


Για εξάσκηση κάνω την άσκηση 1 στη σελίδα 86.




Τετάρτη



Ελληνικά   



Στην ελληνική γλώσσα υπάρχουν μερικά γράμματα που σχηματίζονται όταν ενώσω δύο γράμματα μαζί και βγάζουν έναν ήχο.

Ένα από αυτά τα γράμματα που δεν το συναντώ μέσα στην αλφαβήτα αλλά το συναντώ συνέχεια όταν γράφω και διαβάζω είναι το Ου, ου...

Το ου γράφεται με όμικρον και ύψιλον μαζί και ακούγεται όπως το βουητό του αέρα! 



         γουρούνι     


Όταν παίρνει τόνο η λέξη στο ού τότε ο τόνος μπαίνει μόνο στο ύ, ΠΟΤΕ στο ο, όπως και στη λέξη γουρούνι, μπαστούνι, πούρα, καμπούρα κλπ!!!!

Όταν ένα όνομα ξεκινά από ου ή το ου είναι το πρώτο γράμμα, της πρώτης λέξης της πρότασης και πρέπει να μπει κεφαλαίο, τότε μπαίνει κεφαλαίο μόνο το ο, όχι το υ.. όπως στην λέξη Ουρανία, Ουρακοτάγκος κλπ.

Πάμε να βρούμε όλα τα ΟΥ,Ου,ου στο επόμενο παιχνίδι;;;

Στον ιστότοπο www.stintaxi.com υπάρχουν πολύ ωραία διαδικτυακά παιχνίδια για να μάθω καλά τα γράμματα!  

Επομένως, πάτησε εδώ και μπες στο παιχνίδι με τον Πλούτο για να βρεις όλα τα ου! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τώρα, μπες στο παιχνίδι με τον Γκούφι και πάτησε όλες τις εικόνες στις οποίες ακούγεται μέσα το ου! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Μετά, μπες στο παιχνίδι με την Μίνι και διάβασε τις λέξεις για να βρεις το ου που κρύβεται μέσα και μετά στο παιχνίδι με τον Ντόναλντ για να βρεις τα ου που λείπουν από τις λέξεις! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τέλος, μπες στο παιχνίδι με τον Φέθρυ τον ξάδερφο του Ντόναλντ, δες την εικόνα και βρες τη λέξη για την εικόνα! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ! 

Τώρα κάνε το φυλλάδιο (σας το έδωσα εκτυπωμένο) για να μάθεις καλά το Ου, ου. Πάτησε εδώ για το φυλλάδιο!


Μαθηματικά


Χθες μάθαμε τα διπλά αθροίσματα! Εφόσον μάθαμε καλά τα διπλά αθροίσματα, μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε για να κάνουμε πιο εύκολα και γρήγορα προσθέσεις και αφαιρέσεις!

Για παράδειγμα, αν ξέρω ότι 3+3=6, τότε στην πρόσθεση 3+4= ? μπορώ να σκεφτώ το εξής:
Αφού 3+3=6 και το 4 είναι ένα περισσότερο από το 3 τότε 3+4=6+1=7 δηλαδή ένα περισσότερο!

Αντίστοιχα στην πρόσθεση 3+2=? μπορώ να σκεφτώ αφού το 2 είναι ένα λιγότερο από το 3 τότε η απάντηση θα είναι 3+2= 6-1=5!

Για να εξασκηθούμε καλύτερα σε αυτό πάμε στη σελίδα 85 του βιβλίου μαθηματικών!

Τώρα που έμαθες όλα αυτά τα κόλπα για να κάνεις προσθέσεις πήγαινε στην σελίδα 87 να λύσεις τις σπαζοκεφαλιές στην άσκηση 2!


Αν σου άρεσε η άσκηση 2 υπάρχει παρόμοια για να λύσεις, η άσκηση 33 στη σελίδα 125!

Για περισσότερη εξάσκηση στις προσθέσεις και αφαιρέσεις κάνε την άσκηση32 στη σελίδα 124!




Πέμπτη

Ελληνικά  


Πάρε μια χούφτα όσπρια, κόλλα και ένα λευκό χαρτόνι και κόλλησε πάνω τα όσπρια για να φτιάξεις το γράμμα ου που μάθαμε χτες!
Τώρα σκέψου 5 λέξεις που να αρχίζουν ή να έχουν μέσα ου!
Πάμε να μάθουμε περισσότερες λέξεις με ου;;;;

Στο βιβλίο μου στη σελίδα 62, παρατηρώ καλά την εικόνα..

Ποιους βλέπεις στην εικόνα;
Απάντηση: Τον παππού της Ιωάννας και όλα τα παιδιά της παρέας.. τον Άρη, τη Μαρίνα, τον Σαμπέρ, τον Ορφέα και φυσικά την Ιωάννα. Μαζί τους είναι και η γάτα και ο παπαγάλος!

Πού βρίσκονται και τί κάνουν;
Απάντηση: Βρίσκονται στο σπίτι του παππού της Ιωάννας και τους λέει παραμύθι!

Άπό πού το κατάλαβες;
Απάντηση: Επειδή είναι όλοι καθιστοί γύρω από τον παππού και ο ίδιος κρατάει ένα μεγάλο κίτρινο βιβλίο! Ο παππούς φαίνεται να τους διαβάζει και αυτοί να τον ακούνε προσεκτικά!

Πάμε να μάθουμε τι ιστορία τους διαβάζει;
Για να μπορέσουμε να διαβάσουμε το κείμενο θα πρέπει πρώτα να κυκλώσεις όλες τις λέξεις που έχουν μέσα ου με το μολύβι σου και να τις διαβάσεις καλά!

Τώρα διάβασε καλά το κείμενο για να μάθεις την ιστορία! Αυτή θα είναι και η ανάγνωσή σου!

Περιμένω να μου την ηχογραφήσεις στο βάιμπερ για να σε ακούσω όπως κάνουμε κάθε μέρα!

Για ποιον μιλά η ιστορία;
Απάντηση: Για έναν σκύλο!

Τι πρόβλημα είχε αυτός ο σκύλος;
Απάντηση: Δεν του άρεσε η ουρά του!

Και τι σκέφτηκε να κάνει γι' αυτό;
Απάντηση: Πήγε σε διάφορα ζώα και ζήτησε να του δώσουν τη δική τους ουρά;

Σε ποια ζώα πήγε;
Απάντηση: Στην αλεπού και στο γουρούνι!

Πώς είναι η ουρά της αλεπούς και του γουρουνιού;
Απάντηση: Η ουρά της αλεπούς είναι γούνινη και του γουρουνιού γυριστή!

Τι ρώτησε ο σκύλος την αλεπού;
Απάντηση: Αλεπού, χάρισέ μου τη γούνινη ουρά σου.
Γράψε το 3 φορές στο τετράδιο Μαθαίνω να γράφω και μετά με ακόμη πιο ωραία γράμματα στο φυλλάδιο που σου έδωσα γιατί αυτή θα είναι η ορθογραφία σου! Χρωμάτισε τις εικόνες και στείλε μου το με φωτογραφία στο βάιμπερ να το διορθώσω!


Θέλεις να μάθεις από ποια άλλα ζώα ζήτησε ο σκύλος την ουρά τους; Για να το μάθεις κύκλωσε τα ζώα που έχουν ου στην σελίδα 63 του βιβλίου και διάβασέ τα!
Απάντηση: η αρκούδα, η στρουθοκάμηλος, το κουνέλι.

Άκουσε τώρα τι σκέφτεται και τραγουδά ο σκύλος και προσπάθησε και εσύ να το διαβάσεις στη σελίδα 63! Πάτησε εδώ για το τραγούδι!  


Τώρα κάνε το φυλλάδιο με το Ου, ου που σου έδωσα για να εξασκηθείς περισσότερο!




Μαθηματικά

Στο βιβλίο μαθηματικών στη σελίδα 88, υπάρχουν κάρτες με τους αριθμούς από το 0 μέχρι το 8. Κάθε φορά μπορείς να παίρνεις 2 κάρτες για να φτιάχνεις το άθροισμα 8 και να γράφεις το άθροισμα στις κάρτες από κάτω.. Αν σε βοηθά μπορείς να φτιάξεις τις κάρτες για να τις κρατάς με χαρτί και μαρκαδόρο!

Τώρα πάρε 8 μολύβια ή μαρκαδόρους ή καλαμάκια και δύο ποτήρια και πάμε να μάθουμε τις παρέες του 8..
Χώρισε το 8 καλαμάκια μέσα στα δύο ποτήρια με διαφορετικό τρόπο κάθε φορά ξεκινώντας  από το 8+0..

Μετά ξεκίνα να βάζεις ένα καλαμάκι στο άλλο ποτήρι και γράφε τα αθροίσματα στο τετράδιο των μαθηματικών σου με τα τετραγωνάκια..

8+0=8

7+1=8

6+2=8

5+3=8

4+4=8

3+5=8

2+6=8

1+7=8

0+8=8

Τώρα πάμε στη σελίδα 89 του βιβλίου να αντιστοιχίσουμε κάθε ιδιοκτήτη σκύλου με τον σκύλο του! Για να βρούμε ποιος είναι ο σκύλος του κάθε ιδιοκτήτη πρέπει οι αριθμοί που έχουν πάνω τους να μας δίνουν άθροισμα 8!

Για περισσότερη εξάσκηση με τις παρέες του 8 κάνε την άσκηση 22 στη σελίδα 118.



Παρασκευή

Ελληνικά              


Για να θυμηθούμε λίγο τι μάθαμε για το ου...
Όταν παίρνει τόνο, τότε ο τόνος μπαίνει στο ύ και όταν γίνεται κεφαλαίο τότε μόνο το Ο γίνεται κεφαλαίο.. Για να τα θυμηθείς αυτά και να εξασκηθείς περισσότερο μπες στο παιχνίδι με τον Ντόναλντ και βάλε το σωστό ου που λείπει από τη λέξη.. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Μπορείς να κάνεις το ίδιο στην άσκηση 2 και 4, να βάλεις δηλαδή τα ου που λείπουν και να διαβάσεις, στη σελίδα 57 του τετραδίου εργασιών σου! Μην  ξεχάσεις να βάλεις τόνο σωστά όπου χρειάζεται!

Αφού τελειώσεις γράψε με ωραία γράμματα την πρόταση από την άσκηση 4 στην άσκηση 5 και μετά να το γράψεις 2 φορές στο τετράδιο Μαθαίνω να Γράφω γιατί αυτή θα είναι η ορθογραφία σου!

Μετά μπες στο παιχνίδι με την Ντέζη, διάβασε τη γραμμή από την ανάγνωσή σου και πάτησε το πρόσωπο στην εικόνα που το λέει αυτό. Μετά διάβασε καλά την ανάγνωσή σου όλη από το βιβλίο και στείλε μου την ηχογραφημένη στο βάιμπερ.. Για το παιχνίδι ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ.

Αφού τελειώσεις, παίξε το παιχνίδι με τον Μίκυ για να φτιάξεις λέξεις και προτάσεις. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Για να φτιάξεις περισσότερες λέξεις μπορείς να κάνεις την άσκηση 3 στη σελίδα 57 του τετραδίου εργασιών, όπου θα γράψεις το όνομα του κάθε ζώου δίπλα από την ουρά του!


Μπορείς τώρα να γράψεις με ωραία γράμματα το Ου, ου στην άσκηση 1 στη σελίδα 56 του τετραδίου εργασιών!

Για περισσότερη εξάσκηση στη γραφή μπορείς να συνεχίσεις με το τετράδιο γραφής, στο γράμμα ου!


Μαθηματικά

 
Αυτά είναι λοιπόν τα ζευγαράκια του 8!



Για να εξασκηθείς καλύτερα στα ζευγαράκια του 8 αλλά και να θυμηθείς τα ζευγαράκια του 6 και του 7 κάνε τα πιο κάτω φυλλάδια!








                       ΜΠΡΑΒΟ ΣΟΥ ΠΟΥ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΣ

                  ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ!!!!
      




                     Δευτέρα 25 Ιανουαρίου έως Παρασκευή 29 Ιανουαρίου

ΔΕΥΤΕΡΑ

Ελληνικά         



Στο βιβλίο σου στη σελίδα 64 κοίταξε προσεκτικά την εικόνα.. τι βλέπεις; 
Απάντηση: Το σπίτι που είναι ο παππούς και τα παιδιά και όλοι κοιτάζουν έξω από το τζάμι.

Τι κοιτάζουν;
Απάντηση: Ένα κουτάβι που βρίσκεται πάνω στο πεζούλι.


Πώς ανέβηκε εκεί πάνω;
Απάντηση: Από τη σανίδα.


Παρατηρήστε καλά την εικόνα! Πώς είναι ο καιρός εκείνη τη μέρα;
Απάντηση: Είναι βροχερός! Όλα έχουν πλημμυρίσει έξω στον κήπο.


Μπορείς τότε να σκεφτείς γιατί ανέβηκε το κουτάβι πάνω στο πεζούλι;
Απάντηση: Ανέβηκε γιατί κάτω έχουν όλα πλημμυρίσει από τη βροχή!

Τι θα κάνουν άραγε τα παιδιά; Θα το βοηθήσουν; Τι λέτε; Πάμε να δούμε τι λένε στο μάθημα; Ωπ! Δεν γίνεται! Δεν μ' αφήνουν! Πρέπει πρώτα λέει να μάθω ποιο γράμμα θα μάθουμε σήμερα για να μπορέσουμε να το διαβάσουμε!

Για να δούμε λοιπόν.. Θέλω να βρείτε και να κυκλώσετε στην εικόνα ποιοι έχουν χαρεί που βρέχει και κάνουν πάρτι με βουτιές!

Απάντηση: Πολύ σωστά! Οι βάτραχοι πάνω στο βαρέλι!

Πάμε να δούμε την ιστορία ενός άλλου βάτραχου που του άρεσε να κάνει πάρτι, του βιολιστή βάτραχου; Παρακολούθησε το βίντεο! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!


Έχετε καταλάβει λοιπόν ποιο γράμμα θα μάθουμε σήμερα;
Πολύ σωστά! Το Ββ..

Βρέστε τώρα όλα τα Ββ μέσα στο κείμενο λοιπόν και κυκλώστε τα!

Οι λέξεις στο κείμενο που έχουν μέσα Ββ είναι:

βάρκα, σωσίβιο, Βρήκα, βάρκα, σωσίβιο, κουτάβι, βροχή, βοηθήσω.

Τώρα μπες στο παιχνίδι με τον Πλούτο στον ιστότοπο stintaxi και βρες όλα τα Ββ! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!


Δύσκολο γράμμα το Ββ για να το γράφεις... Ο Κύρος μπορεί να σε βοηθήσει να δεις πώς γράφεται! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ! Μπορείς να εξασκηθείς στη γραφή του Ββ μέσα στο βιβλιαράκι της γραφής σου! Κάνε μόνο την πρώτη σελίδα!

Μπορείς να σκεφτείς 5 λέξεις που να αρχίζουν από Β;
Πολύ σωστά! Βασίλης, Βίκυ, Βούλα, Βαλεντίνος, Βαλεντίνα και όλα τα ονόματα που αρχίζουν από Β!

Μπορείς τώρα να σκεφτείς 5 λέξεις που να αρχίζουν ή να έχουν μέσα β; Για να βρεις πολλές τέτοιες λέξεις μπες στο παιχνίδι με τον Γκούφι! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!


Για να βρεις περισσότερες λέξεις που έχουν μέσα β ή αρχίζουν από β μπορείς να παίξεις τα παιχνίδια με τον Ντόναλντ και την Μίνυ. Βάλε το β που λέιπει ή βρες το β μέσα στην λέξη και με τη βοήθεια της εικόνας διάβασε την λέξη!ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τώρα μπορείς να φτιάξεις με τη βοήθεια του τροχού των συλλαβών όλες τις συλλαβές που φτιάχνουμε με το β..

βα
βι
βο
βε
βη
βυ
βου

Μπορείς να σκεφτείς μια λέξη που να αρχίζει από κάθε συλλαβή; Για να βρεις μερικές μπορείς να βοηθήσεις τον Μίκυ να βάλει τη σωστή συλλαβή στην λέξη που λείπει! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τώρα μπορείς να εξασκηθείς στο Ββ με το φυλλάδιο που έχεις για το Ββ.

   

Τώρα μπορείς να κάνεις ανάγνωση τις λέξεις με Ββ που βρήκες μέσα από το κείμενο σου! Μόνο τις λέξεις!

Στο τετράδιο Μαθαίνω να Γράφω γράψε τον τίτλο του μαθήματός μας

Με βάρκα και σωσίβιο. 2 φορές γιατί αυτή θα είναι η ορθογραφία σου!



Μαθηματικά




Στη σελίδα 88 του βιβλίου σου στο σκέλος β, υπάρχουν κάρτες με αριθμούς από το 0 μέχρι το 9. Κάθε κάρτα μπορείς να την χρησιμοποιήσεις μόνο μια φορά! Με τον ίδιο τρόπο λοιπόν που δουλέψαμε από πάνω στο σκέλος α για να φτιάχνουμε το άθροισμα 8, τώρα πάλι θα παίρνουμε 2 κάρτες που το άθροισμά τους πρέπει να είναι 9.
Απάντηση:
0+9
1+8
2+7
3+6
4+5

Δεν υπάρχει κάρτα που να μην χρησιμοποιήσαμε γιατί το 9 δεν έχει άθροισμα με διπλό αριθμό!

Αυτά είναι λοιπόν τα ζευγαράκια του αριθμού 9. Γράψε τα στο τετράδιο μαθηματικών με τα τετραγωνάκια!

0+9=9      9+0=9
1+8=9      8+1=9
2+7=9      7+2=9
3+6=9      6+3=9
4+5=9      5+4=9

Για να εξασκηθείς περισσότερο στα ζευγαράκια του αρθμού 9 αλλά και να θυμηθείς τα ζευγαράκια του 8 κάνε τις ασκήσεις 2, 3 και 4 στις σελίδες 90, 91 και 92 του βιβλίου σου.


Τρίτη

Ελληνικά  


Βοήθησε τον Φέθρυ να φτιάξει τις λέξεις παίρνοντας τις σωστές συλλαβές από το τσουβάλι και μετά επέλεξε τη σωστή λέξη για κάθε εικόνα! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τώρα προσπάθησε να διαβάσεις τις προτάσεις που σου δίνει η Ντέιζη και διάβασέ τις στο βιβλίο σου για να βρεις ποιος τις λέει!ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!
Αυτές οι 4 προτάσεις θα είναι και η ανάγνωσή σου για αύριο.

Την ανάγνωσή σου για αύριο θα την βρεις ηχογραφημένη στην κοινότητα της τάξης μας στο βάιμπερ. 

Τώρα μπορείς να εξασκηθείς για το γράμμα Ββ κάνοντας το φυλλάδιο που σου έδωσα. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Στο τετράδιο πρώτης γραφής γράψε τις λέξεις βροχή και βάτραχος με ωραία γράμματα. Στο μπλε σου τετράδιο φτιάξε μια πρόταση για την κάθε λέξη. 


Μαθηματικά


Από το βιβλίο των μαθηματικών σου κάνε τη σελίδα 93 και την άσκηση 23 σελίδα 118, άσκηση 24,25 σελίδα 119 και άσκηση 32 σελίδα 124.


Τετάρτη

Ελληνικά
Στο βιντεάκι Το ωραίο ωρολόγιο ακούω πολλές καινούριες λέξεις από Ωω, το καινούριο μας γράμμα! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Στο βιβλιαράκι της γραφής κάνω μόνο την πρώτη σελίδα του Ωω με ωραία γράμματα!

Στον ιστότοπο stintaxi  παίζω όλα τα παιχνίδια με το Ωω! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

και μετά κάνω το φυλλάδιο του Ωω! Για το φυλλάδιο ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

 Η ανάγνωσή σας θα είναι η πρώτες 3 γραμμές του κειμένου στη σελίδα 64. Μπορείτε να την ακούσετε ηχογραφημένη στην κοινότητα της τάξης μας στο βάιμπερ.





Πέμπτη 

Ελληνικά  


Για ανάγνωση είστε έτοιμοι τώρα να διαβάσετε όλο το κείμενο μαζί στην σελίδα 64 του βιβλίου σας! Μπορείτε να την ακούσετε ηχογραφημένη στην κοινότητα της τάξης μας στο βάιμπερ. 

Στην σελίδα 65 του βιβλίου κυκλώνω με κόκκινο όλα τα Ωω και με μπλε όλα τα Ββ και ακούω το τραγουδάκι για το μικρό κουτάβι που βρέθηκε μόνο του στη βροχή. Για το τραγούδι ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!


Πάμε τώρα από πάνω να βάλουμε τα Ωω όπου λείπουν για να διαβάσουμε τι τραγουδάει ο πράσινος βάτραχος! Μην ξεχάσεις να βάλεις τόνο όπου χρειάζεται!

Τι παρατηρείς; 
Πολύ σωστά! Το ω μπαίνει στο τέλος πολλών λέξεων..

Τι μας δείχνουν όμως αυτές οι λέξεις;;
Μας δείχνουν ότι εγώ κάνω κάτι!

Για παράδειγμα..

εγώ γελώ, εγώ τρέχω, εγώ αγαπώ, εγώ φιλώ, εγώ έχω, εγώ γράφω, εγώ διαβάζω!

Μπορείς να σκεφτείς κι εσύ τέτοιες λέξεις; Σκέψου 5 τέτοιες λέξεις!

Όταν λοιπόν εγώ κάνω κάτι και η λέξη μου τελειώνει σε -ω τότε το γράφω με ωμέγα!

Για να εξασκηθείς περισσότερο με το Ωω μπορείς να κάνεις το φυλλάδιο από κάτω.


Τώρα μπορείς να βάλεις και τα Ββ που λείπουν στην σελίδα 64 του βιβλίου για να διαβάσεις τι απαντά ο πιτσιλωτός βάτραχος στον πράσινο βάτραχο!

Κάνε την δεύτερη σελίδα του Ωω στο βιβλιαράκι της γραφής σου.

Η πρόταση  "Έλα. Έχω σωσίβιο." είναι η ορθογραφία σου!



Μαθηματικά



Στη σελίδα 94 χωρίζω τις δέκα καραμέλες σε δύο χρώματα διαφορετικά κάθε φορά για να μάθω τα ζευγαράκια του 10! Όπως κάναμε με τα καλαμάκια, τα σπιτάκια και τα τουβλάκια για να μάθουμε τα ζευγαράκια των άλλων αριθμών!

Τα ζευγαράκια του 10 λοιπόν είναι..

0+10=10
1+9=10
2+8=10
3+7=10
4+6=10
5+5=10
6+4=10
7+3=10
8+2=10
9+1=10
10+0=10

Τα γράφω στο τετράδιο μαθηματικών με τα τετραγωνάκια και για να εξασκηθώ κάνω την σελίδα 95 του βιβλίου μου.





Παρασκευή



Ελληνικά     


Κάνω το τετράδιο εργασιών μου σελίδες 58-59.

Κάνω το φυλλάδιο από κάτω!


Στο φυλλάδιο πάνω αναγράφεται η ανάγνωση και η ορθογραφία σας.

Έξτρα ανάγνωση στη σελίδα 64 του βιβλίου τα λόγια των δύο βατράχων.


Μαθηματικά


Κάνω τις σελίδες 96, 97, 98 και 99 του βιβλίου. 





                       Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου έως Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου


Δευτέρα

Ελληνικά            

Στο βιβλίο σου στη σελίδα 66 κοίταξε καλά την εικόνα και απάντησε τις παρακάτω ερωτήσεις προφορικά.

Τι έκανε τελικά η Ιωάννα όταν είδε το κουτάβι στο πεζούλι; 
Απάντηση: Το βοήθησε.


Πώς το βοήθησε;
Απάντηση: Το έβαλε μέσα στο σπίτι και το σκέπασε με μια πετσέτα για να στεγνώσει.

Για να μάθουμε πώς το βοήθησε και τι λένε τα παιδιά πρέπει να διαβάσουμε το κείμενο από κάτω. Για να το κάνουμε όμως αυτό πρέπει πρώτα να μάθουμε το Δδ.

 Για να ακούσεις πολλές λέξεις από Δδ μπορείς να βάλεις το παρακάτω βίντεο. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!


Μπορείς να σκεφτείς και εσύ 3 λέξεις από δ και 3 ονόματα από Δ; 

Μπες τώρα στο παιχνίδι με τον Γκούφι και κάνε κλικ σε όσες εικόνες αρχίζουν από Δδ. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Ψάξε κι εσύ τα Δδ στο παιχνίδι με τον Πλούτο! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τώρα πάρε το κόκκινο σου χρώμα και βρες και όλα τα Δδ μέσα στο κείμενο του βιβλίου σου στη σελίδα 66.

Οι λέξεις που βρήκαμε στο κείμενο είναι οι εξής:

εδώ, δρόμο, σανίδα, σκοτάδι, ποδαράκια, χάδια, μουσούδα, Δώστε.

Αναλύω τις λέξεις! Κόβω σε συλλαβή, γράμμα-γράμμα, γράμμα-γράμμα συλλαβή και λέω ολόκληρη τη λέξη!
Τώρα άκουσε την ανάγνωση σου όπως είναι ηχογραφημένη στο βάιμπερ στην κοινότητα της τάξης μας..
Άκουσέ την δυο τρεις φορές και μετά προσπάθησε και εσύ να διαβάσεις το κείμενο.

Τελικά πώς βρέθηκε εκεί το κουτάβι;
Απάντηση: Μάλλον έχασε το δρόμο του.

Και πώς ανέβηκε πάνω στο πεζούλι;
Απάντηση: Θα πάτησε στη σανίδα.

Σε τι κατάσταση είναι το κουταβάκι;
Απάντηση: Τρέμουν τα ποδαράκια του.

Τι κάνουν τα παιδιά για να το κάνουν να νιώσει καλύτερα;
Απάντηση: Του κάνουν χάδια στη μουσούδα.

Τι τα συμβουλεύει ο παππούς;
Απάντηση: Να του δώσουν και λίγο γάλα.

Τι θέλει όμως το κουτάβι;
Για να μάθεις, βάλε τα Δδ που λείπουν από την σελίδα 67 και διάβασε. Για να εξασκηθείς περισσότερο στην ανάγνωση βρες ποιος είπε τι στο παιχνίδι με την Ντέιζη. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Αφού διαβάσεις πολλές φορές την ανάγνωσή σου και την μάθεις καλά στείλε μου την στο βάιμπερ. 

Τώρα δες τον Κύρο πώς κάνει το Δδ και στο βιβλιαράκι της γραφή σου με ωραία γράμματα κάνε κι εσύ το Δδ και γράψε με ωραία γράμματα τις λέξεις αδιάβροχο και δρόμος.

Στο φυλλάδιο παρακάτω μπορείς να εξασκηθείς στις συλλαβές του Δδ με τη βοήθεια και του τροχού των συλλαβών σου.



Στη δεύτερη άσκηση τώρα που έμαθες το Δδ μπορείς να γράψεις τι δείχνει η κάθε εικόνα.

Στην τρίτη άσκηση διαβάζω το ένα και δίπλα γράφω τα πολλά! Θυμάσαι που είπαμε ότι όταν το ένα γίνεται πολλά τότε στο τέλος ακούγεται -ια;; Έτσι το ρόδι γίνεται τα ρόδια, το πόδι γίνεται τα πόδια και ούτω καθεξής..

Για ορθογραφία θα έχεις τις λέξεις δώρο, αδιάβροχο, δρόμος, σανίδα. Γράψε τις 3 φορές στο τετράδιο Μαθαίνω να γράφω.



Μαθηματικά


Για να εξασκηθείς στις προσθέσεις και αφαιρέσεις μέχρι το 10 αλλά και στα ζευγαράκια του 10 κάνε την άσκηση 13 σελίδα 111, άσκηση 26 σελίδα 120, άσκηση 27 σελίδα 121, ασκήσεις 28-29 σελίδα 122, άσκηση 30 σελίδα 123 και άσκηση 38 σελίδα 128. 

Επιπλέον προαιρετική εργασία!!!


Στο τετράδιο εκθέσεων γράφω λίγες προτάσεις για το τι θα έκανα εγώ αν έβρισκα ένα ζωάκι μόνο του που χρειάζεται βοήθεια! Σκεφτείτε τι θα κάνατε αν βρίσκατε ένα γατάκι, ένα σκυλάκι, ένα πουλί αβοήθητο στο δρόμο και δίπλα κάνετε μια ωραία ζωγραφιά!




Τετάρτη

Ελληνικά        

Στο τετράδιο εργασιών μου σελίδα 60 γράφω με ωραία γράμματα το Δδ και διαβάζω/αναλύω τη λέξη σανίδα! Πάνω παρατηρώ τις εικόνες και βρίσκω το Δδ και το κυκλώνω. 

Στη σελίδα 61 βάζω σε κύκλο τις λέξεις που έχουν δ και τις διαβάζω για να μάθω τι αρέσει στη γάτα, στην άσκηση 2. Τις λέξεις που βρήκα τις βάζω από κάτω στην άσκηση 3 και διαβάζω τι λέει η γάτα!

Στην άσκηση 4 παρατηρώ καλά την εικόνα και τι φοράει η γάτα. Δίπλα βάζω τα γράμματα που λείπουν απ΄οτις λέξεις για να διαβάσω τι φοράει. Στο τέλος διαβάζω την λέξη που δημιουργήθηκε καθέτως με τα γράμματα που έβαλα (είναι η λέξη δώρο).

Στην άσκηση 5 βάζω τη λέξη δώρο και διαβάζω τι είναι μέσα στο κουτί που μεταφέρει η γάτα. Την πρόταση αυτή "Ένα δώρο για το κουτάβι" την γράφω με ωραία γράμματα στην άσκηση 6 και μετά στο βιβλιαράκι της γραφής μου γιατί αυτή είναι η ορθογραφία μου!

Τώρα παίζω τα παιχνίδια με τον Ντόναλντ, τον Φέρθυ και τον Μίκυ για να φτιάξω και να διαβάσω πολλές λέξεις με το Δδ!ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Για περισσότερη εξάσκηση κάνω το φυλλάδιο του Δδ. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!


Μαθηματικά



Από το βιβλίο Μαθηματικών μου κάνω τις παρακάτω ασκήσεις:
άσκηση 31 σελίδα 123, 
άσκηση 37 σελίδα 127 και
άσκηση 40 σελίδα 130.


Επιπλέον προαιρετική εργασία

Στο φυλλάδιο που θα βρείτε στο νέο πακέτο φυλλαδίων που σας έδωσα μπορείτε να κάνετε προτάσεις με το έχει και το είναι! Οι εικόνες θα σας βοηθήσουν!







Πέμπτη

Ελληνικά      


Στον ιστότοπο teachingtherapy.gr υπάρχουν πολύ ενδιαφέροντα και χρήσιμα διαδραστικά παιχνίδια!

Εδώ μπορείτε να παίξετε το παρακάτω παιχνίδι για να μπορείτε να διακρίνετε το β-δ και να μην τα μπερδεύετε!ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Εδώ μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι για να μην μπερδεύετε το β-γ! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Εδώ μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι για να μην μπερδεύετε το γ-χ! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τέλος, εδώ μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι για να μην μπερδεύετε το κ-χ! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τώρα μπορείς να εξασκηθείς στα γράμματα που έχουμε μάθει σε αυτή την ενότητα ως τώρα κάνοντας το παρακάτω φυλλάδιο! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Τέλος, μπορείς να εξασκηθείς στο Δδ και να γράψεις πολλές νέες λέξεις και προτάσεις στα δύο παρακάτω φυλλάδια που έχεις στο νέο πακέτο φυλλαδίων που σου έδωσα!

Οι οδηγίες για ορθογραφία και ανάγνωση στα φυλλάδια ΔΕΝ ισχύουν!

           




Παρασκευή 

Ελληνικά       

Πότε η λέξη παίρνει -ω και πότε -ο στο τέλος; Ας θυμηθούμε τον κανόνα!

Όταν η λέξη μου δείχνει ότι εγώ κάνω κάτι και τελειώνει σε -ω, τότε γράφεται με ωμέγα!Πχ. (εγώ) τρώω, γελώ, παίζω, αγαπώ κλπ.

Όταν η λέξη μου είναι ουδέτερο ουσιαστικό, δηλαδή μπροστά παίρνει το άρθρο το και τελειώνει σε -ο, τότε γράφεται με όμικρον. Πχ. (το) βουνό, μήλο, βάζο κλπ.

Πάμε τώρα να παίξουμε ένα παιχνίδι για να εξασκηθούμε!ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!


Τώρα μπορείς να κάνεις το φυλλάδιο από κάτω για να θυμηθείς τον κανόνα με το -ω αλλά και το Ωω!
        



Μαθηματικά



Στο τετράδιό μου με τα τετραγωνάκια γράφω τις παρακάτω προσθέσεις και αφαιρέσεις και τις λύνω!

4+5=        8+2=      5+3=     4+4=       3+4=     6+3=     7+3=      9+1=      2+5=


10-8=       9-2=       5-2=      6-1=        8-3=      9-4=      10-4=     7-3=       9-3=


Επιπλέον προαιρετική εργασία

1.Στο νέο πακέτο φυλλαδίων μπορώ να κάνω τα φυλλάδια του Ββ, του Ωω και του Δδ ή να διαλέξω κάποιες ασκήσεις από αυτά τα φυλλάδια.

2.Διαβάζω ένα βιβλίο της ηλικίας μου από την προσωπική μου βιβλιοθήκη και κάνω μια ζωγραφία για την αγαπημένη μου σκηνή. Από πάνω από τη ζωγραφιά γράφω τον τίτλο του βιβλίου.

                         






                                           Υλικό για 25η Μαρτίου

Αύριο 25 Μαρτίου έχουμε διπλή γιορτή!
Πρώτον γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, δηλαδή το γεγονός ότι ο άγγελος έδωσε στην Παναγιά μας το ευχάριστο μήνυμα ότι θα γεννήσει τον γιο του Θεού και δεύτερον, γιορτάζουμε την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης!
Για να δεις ένα βιντεάκι που εξηγεί τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Μάλιστα, είναι ακόμη μεγαλύτερη η χαρά μας γιατί αύριο συμπληρώνονται 200 ολόκληρα χρόνια από την επέτειο της Επανάστασης του 1821!
Για να δεις το βιντεοκλίπ των 200 χρόνων της επετείου από την Ελληνική Επανάσταση ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Πριν από 200 χρόνια λοιπόν, η Ελλάδα που ήταν σκλαβωμένη για πάρα πολλά χρόνια από τους Τούρκους αποφάσισε να πολεμήσει για την ελευθερία της! Πολλοί Έλληνες, άνδρες και γυναίκες, αποφάσισαν να αφιερώσουν την ζωή και την περιουσία τους για αυτό τον σκοπό.

Για να δεις ένα βιντεάκι με τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Για να δεις τις εικόνες των ηρώων του '21 να ζωντανεύουν ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Για να φτιάξεις μια πολύ ενδιαφέρουσα κατασκευή με τους ήρωες του '21 μπορείς να δεις το παρακάτω βίντεο ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ και να χρησιμοποιήσεις τις εικόνες από το μπλογκ ylikogiadaskalous.blogspot.com για να φτιάξεις κι εσύ τις δικές σου κορνίζες με τους ήρωες του '21. Για τις εικόνες ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Παρατήρησες τα ρούχα που φορούσαν οι άντρες και οι γυναίκες εκείνης της εποχής; Η επίσημη ενδυμασία για τους άνδρες ήταν αυτή του τσολιά και για τις γυναίκες η παραδοσιακή στολή/φορεσιά κάθε περιοχής! Για να φτιάξεις κι εσύ τσολιαδάκια και ελληνοπούλες δες το παρακάτω βίντεο ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ και χρησιμοποίησε τις εικόνες που θα βρεις εδώ!



Οι Έλληνες παρόλο που υπήρξαν πολλά προβλήματα κατάφεραν μετά από 10 χρόνια να απελευθερωθούν από τους Τούρκους και η Ελλάδα να γίνει ένα ανεξάρτητο κράτος με δική του σημαία και εθνικό ύμνο, που μετά συνέχισε να μεγαλώνει και έφτασε να γίνει όπως το γνωρίζουμε σήμερα!

Για να ακούσεις τον εθνικό ύμνο ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ και για να δεις τον εθνικό ύμνο στην νοηματική ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!
Τον εθνικό ύμνο της Ελλάδας έγραψε ο Διονύσιος Σολωμός και μιλά για τους αγώνες και τις δυσκολίες των Ελλήνων κατά την επανάσταση! 

Και τώρα ώρα για μουσική!
Για να ακούσεις και να μάθεις τον Θούριο του Ρήγα Φερραίου ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Ελπίζω να έμαθες πολλά σήμερα διασκεδάζοντας και παίζοντας!
Αλήθεια, εσένα τι σου έκανε περισσότερο εντύπωση για αυτά που έμαθες σήμερα;
Ποιος ή ποια είναι ο/η αγαπημένος/η σου ήρωας/ηρωίδα; 
Πώς φαντάζεσαι τον εαυτό σου αν ζούσες τότε;
Αν θέλεις στο τετράδιο "Εκφράζομαι με τις λέξεις" μπορείς να γράψεις κάποιες από τις σκέψεις σου ή αυτά που άρεσαν περισσότερο για όσα έμαθες σήμερα κι δίπλα να φτιάξεις μια ωραία ζωγραφιά!













                     Παρασκευή 26 Μαρτίου



Ελληνικά    

Στο τετράδιο εργασιών γλώσσας στη σελίδα 10 παρατηρώ προσεκτικά τις εικόνες και κυκλώνω τα Οι οι.

Από κάτω στην άσκηση 1, ο βάτραχος έκλεισε τα μάτια του Μολύβιου. Διαβάζω μόνος μου τι ρωτάει ο Μολύβιος τον βάτραχο και συμπληρώνω την απάντηση του βάτραχου.
Απάντηση: Όχι, Είμαι ο βάτραχος.

Στην σελίδα 11, στην άσκηση 2, παρατηρώ την εικόνα. Τι να συζητούν άραγε ο κόκορας και το κουτάβι;
Για να μάθω κοιτάζω τις εικόνες και συμπληρώνω και μετά διαβάζω προσεκτικά!
Θυμάμαι ότι οι πολλοί αγαπούν το οι! πχ. Οι λαγοί.

Απάντηση:
Ποιοι τραγουδούν;
Οι πίθηκοι;
Οι λύκοι;
Οι λαγοί;
Οι ρινόκεροι;
Οι πελαργοί; 
Οι ιπποπόταμοι;
Όχι. Τραγουδούν οι πράσινοι βάτραχοι.

Στην άσκηση 3 γράφω με όμορφα γράμματα την απάντηση του βάτραχου και μετά την γράφω στο τετράδιο Μαθαίνω να γράφω 3 φορές!
Απάντηση: Όχι. Τραγουδούν οι πράσινοι βάτραχοι.

Πολύ ωραία! Και τώρα παιχνίδι! Μπες στον ιστότοπο stintaxi.com και παίξε τα παιχνίδια με τους ήρωες της Ντίσνει. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!

Προαιρετική εργασία:
Όταν τελειώσεις μπορείς να κάνεις το παρακάτω φυλλάδιο! ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!



Μαθηματικά



Στη σελίδα 38 του βιβλίου Μαθηματικών σου υπάρχουν 4 κάρτες με τους εξής αριθμούς: 2, 3, 4, 0.

Με τους αριθμούς αυτούς φτιάχνω όσους περισσότερους διψήφιους αριθμούς μπορώ και τους γράφω στο πλαίσιο από κάτω.
Απάντηση: 23, 32, 24, 42, 34, 43, 20, 30, 40.

Τώρα, προσπαθώ να τους βάλω στη σειρά, ξεκινώντας από τον μικρότερο!
Ποιος αριθμός είναι ο πιο μικρός;
Πολύ σωστά το 20 γιατί έχει τις λιγότερες μονάδες και δεκάδες!
Άρα, ο επόμενος είναι το 23 και μετά το 24 γιατί παραμένω στην ίδια δεκάδα και όσο προσθέτω μονάδες μεγαλώνει ο αριθμός! 
Μετά όμως; Μετά ο αριθμός μεγαλώνει με την επόμενη δεκάδα, άρα ο επόμενος αριθμός είναι το 30 και μετά το 32 και μετά το 34!
Με την ίδια λογική προχωρώ και βρίσκω ότι ο επόμενος αριθμός είναι το 40, μετά το 42 και μετά το 43!
Απάντηση: 20, 23, 24, 30, 32, 34, 40, 42, 43.

Πώς ξέρεις ότι βρήκες όλους τους αριθμούς;
Απάντηση: Γιατί έκανα όλους τους συνδυασμούς με τις δεκάδες και τις μονάδες!

Στη σελίδα 39 στην άσκηση 1, θυμάμαι τους αριθμούς μέχρι το 100 και συμπληρώνω τους αριθμούς που λείπουν από το γαλλικό μέτρο!

Στη σελίδα 40 στην άσκηση 2α γράφω τον προηγούμενο αριθμό δίπλα από κάθε αριθμό, στην άσκηση 2β γράφω τον επόμενο αριθμό και στην άσκηση 2γ τον αριθμό μεταξύ! Αν χρειάζομαι βοήθεια κοιτάζω την αριθμογραμμή από πάνω.

Προαιρετική εργασία:
Στο τετράδιο μαθηματικών με τα τετραγωνάκια γράφω τους αριθμούς μέχρι το 100, 1-1 και κυκλώνω με κόκκινο όσους αριθμούς έχουν ως μονάδα το 5!








     Δευτέρα 29 Μαρτίου έως Τετάρτη 31 Μαρτίου


Ελληνικά 

Στην προηγούμε ενότητα μάθαμε ότι όταν εγώ κάνω κάτι πχ. εγώ τρέχω, εγώ μιλάω, εγώ γελάω, η λέξη αυτή λέγεται ρήμα και γράφεται με -ω, ωμέγα! Στην τελευταία ενότητα λοιπόν μάθαμε περισσότερα πράγματα για τα ρήματα και μάθαμε πως αν εσύ κάνεις κάτι ή αυτός-αυτή-αυτό κάνει κάτι τότε το -ει στο τέλος γράφεται με έψιλον γιώτα!

Για παράδειγμα: εσύ παίζεις, εσύ τρέχεις, αυτός γράφει, αυτή μιλάει, αυτό φωνάζει.

Αυτός είναι ένας καλός κανόνας που πρέπει να θυμάμαι όταν γράφω και θα με βοηθήσει να επιλέξω το σωστό ι, η, υ, ει, οι για να βάλω στο τέλος της λέξης μου!

Συνοπτικά πάμε να θυμηθούμε όλους τους κανόνες για τα ι, η, υ, ει, οι που έχουμε μάθει και μετά να κάνουμε μια άσκηση για να τα εφαρμόσουμε!

1. Οι λέξεις που είναι ρήματα και τελειώνουν σε -ει γράφονται με έψιλον γιώτα, τρέχει, γράφει, γελάει, περπατάει.
2. Οι λέξεις που είναι ουδέτερα ουσιαστικά, δηλαδή μπροστά παίρνουν το άρθρο το και τελειώνουν σε -ι γράφονται με γιώτα, πχ. το παπί, το κανόνι.
3. Οι λέξεις που είναι θηλυκά ουσιαστικά, δηλαδή παίρνουν μπροστά το άρθρο η και τελειώνουν σε -η, γράφονται με ήτα, πχ. η φίλη, η αδερφή.
4. Οι πολλοί και οι πολλές αγαπούν το -οι, πχ. οι γλάροι, οι βάτραχοι, οι κυνηγοί, οι κοπέλες, οι πεταλούδες.

Τώρα προσπάθησε να λύσεις τα πιο κάτω φυλλάδια για να σε βοηθήσουν να εφαρμόσεις τους κανόνες γραμματικής.





Τώρα προσπάθησε να φτιάξεις προτάσεις για κάθε εικόνα στο παρακάτω φυλλάδιο.
Κοιτάζοντας την εικόνα δηλαδή προσπαθώ να σκεφτώ ποιος-κάνει-τι, αφού σκεφτώ από μόνος μου ένα όνομα για κάθε παιδί.





Τώρα προσπάθησε να διαβάσεις ΟΛΟ το κείμενο στη σελίδα 13 του βιβλίου σου γιατί αυτή θα είναι η ανάγνωσή σου.



Μαθηματικά


Στο βιβλίο Μαθηματικών σου μπορείς να κάνεις τις παρακάτω ασκήσεις από τις δραστηριότητες εμπλουτισμού: ασκ. 22 σελ. 60, ασκ.23 σελ. 60, ασκ. 24 σελ. 61, ασκ. 26 σελ. 62.



Προαιρετική εργασία


 


Στο τετράδιο Εκφράζομαι με λέξεις κόψτε τις πιο πάνω εικόνες και βάλτε τις σε σειρά και γράψετε μια πρόταση για κάθε εικόνα ώστε να φτιάξετε μια μικρή ιστορία.


Για να παίξεις ένα παιχνίδι με πράξεις μέχρι το 10 ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ! 

Για να παίξεις ένα παιχνίδι με πράξεις δεκάδων μέχρι το 100 ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ!







Σήμερα παιδιά μου, 1η του Απρίλη, γιορτάζουμε την επέτειο της έναρξης του απελευθερωτικού αγώνα της ΕΟΚΑ 55-59 και τιμούμε την μνήμη των ηρώων μας. Μερικά μόνο ονόματα όπως ο Γρηγόρης Αυξεντίου, ο Ευαγόρας Παλληκαρίδης, ο Αντρέας Δημητρίου και ο Μιχαλάκης Καραολής είναι μόνο η αρχή για τους αμέτρητους αγωνιστές που έδωσαν τη ζωή τους και υπέφεραν από τους κατακτητές για χάρη του αγώνα!  Για να διαβάσεις για τους πιο πάνω ήρωες περισσότερα πράγματα ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ και για να μάθεις για ακόμη περισσότερους αγωνιστές της ΕΟΚΑ ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ και ΕΔΩ! 

Σαν σήμερα μια γενναία ομάδα ηρώων με αυτοθυσία και πείσμα έδωσαν όρκο να απελευθερώσουν την Κύπρο μας από τους Άγγλους! Αρκετοί νέοι έδωσαν τη ζωή τους για να μπορούμε εμείς σήμερα να είμαστε ελεύθερο κράτος, γιατί μέχρι τότε η Κύπρος ήταν μία ακόμα αποκία των Άγγλων, και τα κατάφεραν αφού το 1960 η Αγγλία παραχώρησε στην Κύπρο την αυτοκυριαρχία της και η Κύπρος την 1η Οκτωβρίου του 1960 ανακυρήχθηκε επίσημα ανεξάρτητο κράτος με δική του σημαία και πρώτος πρόεδρος της Κυπριακής Δημοκρατίας ήταν ο Αρχιεπίσκοπος Μακάριος ο Γ'.

Για να δεις την σημαία της Κύπρου ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ και για να δεις τον Αρχιεπίσκοπο Μακάριο ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ.

Στη σημαία της Κύπρου μας προβάλλεται ο ίδιος της ο χάρτης της χώρας, χρωματισμένος με πορτοκαλί χρώμα που συμβολίζει τον άφθονο χαλκό που υπήρχε στο νησί από τα αρχαία χρόνια σε λευκό φόντο που συμβολίζει την αγνότητα.
Κάτω από τον χάρτη υπάρχουν δύο κλαδιά ελιάς που ενώνονται στην άκρη τους, σύμβολο της ειρήνης μεταξύ των πολλών κοινοτήτων και μειονοτήτων που κατοικούν στο νησί, δηλαδή τους Ελληνοκύπριους, τους Τουρκοκύπριους, τους Μαρωνίτες, τους Λατίνους και τους Αρμένιους. Για να φτιάξεις κι εσύ τη σημαία της Κύπρου μας ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ! Χρωμάτισε σε μια λευκή σελίδα τον χάρτη της Κύπρου, χρωμάτισέ τον με πορτοκαλί και φτιάξε από κάτω δύο κλαδιά ελιάς ενωμένα και κόλλησε την άκρη της σελίδας σε ένα ραβδί για να την ανεμίσεις. 

Από κάτω μπορείς να πατήσεις τους συνδέσμους για να ακούσεις και να μάθεις τρία τραγουδάκια που γράφτηκαν από τον 17χρονο Ευαγόρα Παλληκαρίδη, αγωνιστή της ΕΟΚΑ, που απαγχονίστηκε για την δράση του από τους Άγγλους. 
Θα πάρω μιαν ανηφοριά. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ.
Των Αθανάτων το κρασί. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ.
Την Ελλάδα αγαπώ αλλά και εσένα. ΠΑΤΗΣΕ ΕΔΩ.